摘要：我 校 召 开 本 科 教 学 工 作 审 核 评 估 动 员 大 会 （通讯员 郭金敏 石磊）11月30日下午，学校在学术报告厅召开本科教学工作审核评估动员大会，全面动员部署本科教学审核评估工作。校领导、科级及以上干部、博士、副高以上职称人员参会。会议由副校长杨留栓主持。副校长赵金安首先宣读了 《审核评估工作方案》，对我校近期评估工作准备情况以及评估期间的具体工作进行了安排与部署。他指出，审核评估虽然审的是教学工作，但也涵盖了学校工作的方方面面，涉及到学校各级党政领导、全体师生员工。因此，迎接审核评估不单单是某些单位的事情，也不仅仅只是各教学单位的工作，需要全校全体动员、精心准备、密切配合。各单位要坚决服从安排，对领导小组及评建办公室审核部署的工作要相互协作、紧密配合，决不能打折扣，要保质保量完成各阶段的评估任务。校长王召东作动员讲话。他指出，这次大会，既是本科教学工作审核评估动员大会，也是我们贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,进一步解放思想、深化改革的大会，同时也是评估工作的推进会。审核评估是和近年来的“转型发展”、“新工科”“CDIO”以及工程教育认证中以产出为导向的“OBE”理念是一脉相承的。这是我校在新形势下对人才培养，尤其是本科教学工作进行的一次全面总结，是推进学校转型发展、促进内涵提升、强化教学管理的又一次大好机遇。我们要解放思想，提高认识，明确任务，真抓实干，紧跟“双一流”建设步伐，全力以赴做好我校的各项迎评准备工作。为使全校上下能够提高认识、做实做好审核评估工作，王召东从四个方面进行强调：一是要统一思想，充分认识审核评估工作的重要意义；二是要增强自信，客观审视审核评估工作的良好基础；三是要认真学习，准确把握审核评估各项任务要求；四是要戮力同心，全力确保审核评估工作顺利推进。杨留栓在总结讲话中指出，审核评估是学校近期的一件大事，对学校的发展具有重大的意义。高质量通过审核评估，需要我们振奋精神，扎实工作，将思想和行动统一到迎评促建的总体部署上来。他要求广大教职工生要认真学习王校长的讲话精神，并要系统全面学习全国教育大会和新时代本科教育工作会议精神，仔细研读审核评估指标体系，全面把握审核评估的内涵意义，做到学以致用，认真开展好审核评估工作。

摘要：我校举办河南省豫中暨城建类2019届大中专毕业生就业双向选择洽谈会 （通讯员 刘娜）11月30日，由省教育厅和省大中专就业创业指导服务中心主办，我校承办的“河南省豫中暨城建类2019届大中专毕业生就业双向选择洽谈会”在学校体育馆举行。省教育厅学生处副处长周辉，校党委书记张惠贞，副校长王靖到现场指导工作，学校相关部门、各学院负责人到现场看望了招聘单位代表并详细了解了招聘情况。人民网、河南卫视、平顶山电视台、平顶山教育电视台、平顶山日报社、平顶山晚报等多家媒体现场予以采访报道。本次招聘会主要有中国一冶集团有限公司、中建二局集团有限公司、中国化学工程第十一建设有限公司、中煤航测遥感集团公司、中国二十二冶集团有限公司、上海宝冶集团公司、北京城建十六建筑工程有限公司等408家用人单位，其中央企占比6.98%，国企占比8.38%，合资企业占比5.31%，民营企业占比76.54%，小微企业占比2.79%，共提供就业岗位14028个，涵盖60多个专业领域，吸引了我校及豫中地区高校9600余名毕业生前来应聘，其中近3200余名学生与用人单位达成就业意向，现场签约1600余人。招聘会期间，周辉、张惠贞和王靖与用人单位及学生进行交谈，深入了解企业岗位需求、人才需求，毕业生的职业规划、求职意向等情况。张惠贞对长期以来支持学校就业工作的用人单位表示感谢，希望校企之间能够保持长期合作，并将校企合作平台打造成就业、人才培养、产学融合的综合性平台，真正实现学校的转型发展、内涵发展和特色发展，让更多优秀的毕业生服务于社会。张惠贞还与参加应聘的毕业生进行了亲切交流，了解毕业生的就业意愿和准备情况，鼓励毕业生转变就业观念、抓住就业时机，找到满意的工作。周辉对学校的就业工作给予了充分肯定，希望河南城建学院继续发挥好“豫中暨城建类分市场”的作用，为豫中及城建学子搭建更加优质的就业服务平台，同时，要积极引导和鼓励毕业生把视线投向国家发展的航程，把个人理想同国家和社会需要紧密结合，实现更高质量和更充分就业。本次双选会的组织服务受到用人单位和学校师生的一致好评。主要体现在：一是参会企业整体布局更加合理。学校利用暑假时间安排十个工作组，到重点区域、重点行业开拓毕业生就业市场，通过大数据技术现场对参会企业进行动态分析发现，本次招聘会参会单位的地域分布更加合理、行业分布更加均衡、岗位与专业匹配更加紧密，为毕业生实现高质量就业奠定坚实基础。二是实现精准就业服务。充分利用互联网+技术、人工智能和大数据分析算法，将传统事务性工作由线下搬至线上，提前一个月开放企业线上注册和毕业生网上投递简历，为每个参会企业生成二维码，学生通过扫码可以直接了解所关注企业信息并投递简历，实现精准岗位对接，提高了工作效率，为用人单位和毕业生搭建了更加方便快捷的就业服务平台。三是实现了数据自动统计。本次招聘会实现了毕业生扫码入场，一方面对参会毕业生的整体数据实现了动态监控，另一方面对参会毕业生的专业发布、学校发布等进行分析，为进一步优化岗位结构、更好的推进分市场工作提供数据支撑。四是就业服务更加贴心。学校为每个单位提供一名就业服务大使，从前期沟通、会务接待、会场服务等各个环节全程服务，得到用人单位的一致好评。五是分市场示范引领作用凸显。通过会前与各分市场高校沟通，并发布招聘会通知，邀请豫中（平顶山、许昌、漯河）区域高校毕业生前来参会，效果明显，兄弟院校参会毕业生人数比往年有所增加。

摘要：我 校 召 开 学 习 贯 彻 全 国 教 育 大 会 精 神 座 谈 会 (通讯员 王晓涛)12月5日下午，我校在行政楼第一会议室召开学习贯彻全国教育大会精神座谈会，校长王召东、副校长赵金安出席会议并讲话，学校相关部门负责人及各学院院长参加座谈会。座谈会由教务处处长赵安芳主持。王召东结合学校实际工作强调几点意见：一是要学深悟透全国教育大会精神，认真学习大会的新判断、新表述、新要求、新举措、新加强、新应对，做好院（部）教育教学工作；二是要坚持把立德树人贯穿人才培养全过程，大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，加强课程思政、专业思政建设，构建“三全育人”大格局；三是要坚持“四个回归”，围绕教学中心地位，教育学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人，狠抓本科教学秩序整顿；四是要加大教育教学信息化建设，实现变轨超车，深入推进课程质量提升工程，加快在线开放课程和网络课程的建设；五是要提高质量意识，完善教学质量评价体系，建立学校、院部、基层教学组织三级教学质量监控、评价体系。赵金安结合教学工作指出，落实全国教育大会精神，要切实提升专业建设水平，大力推进课程改革，推动课堂革命，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政部主任卢华东就我校思政课程改革取得的理论和教学实践成果进行了交流；外国语学院院长秦平新就大学英语混合式教学改革方面取得的经验进行了分享；计算机与数据科学学院院长何宗耀从“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?”三个方面全面剖析计算机学院学科专业建设方向以及“新工科”建设的思路；土木与交通工程学院常务副院长卫国祥就教学各环节如何加强质量监控和保障方面进行了交流；管理学院院长闫瑾分享了以学科竞赛为载体，促进教师队伍建设，促进学生全面发展，促进教育教学改革方面的经验及做法；建筑与城市规划学院院长邢燕针对本科教学审核评估如何开展，分享了城乡规划专业顺利通过住建部评估的经验。座谈会上，大家踊跃发言，并结合自身教育教学工作实际，畅谈学习全国教育大会精神的感想，以及对今后教育工作的思考。大家一致认为，习近平总书记的重要讲话是指导新形势下党的教育工作的纲领性文件，为学校当前和今后做好高等教育工作指明了方向。

摘要：我 校 举 行 第 九 期 青 年 马 克 思 主 义 者 培 养 工 程 开 班 仪 式 （通讯员 李博）12月6日上午，河南城建学院第九期青年马克思主义者培养工程开班仪式在招生就业处多功能厅举行。校党委副书记张坤书出席会议，党委组织部、宣传部、思想政治教育教学部、大学生心理健康教育指导中心、校团委相关部门负责人以及第九期青马班学员参加了本次活动。开班典礼在激昂的团歌声中拉开了序幕。张坤书代表学校党委对“青马工程”培训班开班表示热烈祝贺，并为第九期“青马工程”培训班授旗。他对本次培训学员提出三点希望：一是希望大家做一个“先行者”，努力在全体学生中更好地发挥模范带头作用；二是希望大家做一个“引领者”，要引领更多的同学成为优秀精神传统和价值理念的弘扬者；三是希望大家做一个“践行者”，真正成为社会主义核心价值观的践行人。本次“青马工程”培训班旨在不断提高我校学生骨干、共青团干等青年群体的思想政治素质、政策理论水平、创新能力、实践能力和组织协调能力，坚持做到理论与实践结合，组织培养与自我教育结合，阶段培训与长期培养结合，将培养工程落到实处，取得成效。

摘要：我 校 组 织 开 展 2018年新闻宣传网络管理培训班 （通讯员 腾飞）为加强我校新闻宣传和网络引导工作，抓好新闻通讯员、网络管理员队伍建设，为学校各项事业发展营造良好的舆论氛围，我校于12月1日在行政楼学术报告厅举行2018年新闻宣传网络管理培训班。培训班邀请平顶山市委网信办主任杨东亚，平顶山市委宣传部副部长董玉玺，中国教育报河南记者站副站长陈强做报告。校党委副书记张坤书出席开班仪式并讲话，各教学院部、党政、群团、直属各单位的新闻通讯员、网络评论员近500人参加培训。会议由校党委委员、宣传部部长张建国主持。张坤书指出，一直以来，学校在宣传理念上，始终坚持弘扬主旋律、传播正能量，强化内容为首的工作思路，增强了大学生思想政治教育吸引力，为学生成长成才提供强有力的支撑。为今后学校持续做好新闻宣传报道和网络管理工作，他提出几点要求：一要认清形势，提高认识，增强做好新闻宣传、网络管理工作的紧迫感和使命感；二要把握重点，服务大局，掌握做好新闻宣传工作的主动权和话语权；三要加强学习，增强素质，提升做好新闻宣传、网络管理工作的能力和水平。他表示，希望大家珍惜这次培训机会，勤于思考，虚心求教，确保学有所成、学有所获，力争通过培训，进一步理清工作思路、解决实际问题，不断积累经验、增长本领，为推动学校各项事业又好又快地发展做出应有的贡献。培训班上，杨东亚从网络宣传的主要任务、主要沟通方法、网络安全所面临的形势和挑战等方面，结合大量案例分析，就如何提高学网、知网、懂网、用网的能力进行了讲解。董玉玺从意识形态的形成和发展、做好意识形态工作的重大意义、当前我国意识形态领域所面临的挑战等方面分析了当前意识形态领域的斗争态势。陈强以《过“六关”当好新闻宣传通讯员》为题，着重从六个方面结合他三十多年从事新闻工作的切身体会，为我校新闻通讯员的新闻写作工作阐明疑惑，指引方向。

摘要：河 南 省 人 大 常 委 会 法 工 委 主 任 王 新 民 来 校 作 专 题 报 告 （通讯员 汤继华）为提高全校师生的法律意识，大力弘扬法治精神，创建和谐校园，在我校第五届法律文化节到来之际，特邀请河南省人大常委会法工委主任王新民来校，为全校师生作以《宪法中的几个问题》为主题的专题报告。报告会前，校党委书记张惠贞在行政楼接待室亲切会见了王新民，并围绕应用型法学人才培养问题进行了深入交流。报告会在校行政楼学术报告厅举行，校党委副书记张坤书出席报告会，报告会由法学院党总支书记、院长王艳芳主持。王新民在报告中从什么是宪法、宪法修改的必要性、2018宪法修正案六大亮点、宪法的实施等四个方面对宪法进行精准的阐释，深刻分析了宪法修改的六大亮点。报告观点鲜明、高屋建瓴，内容丰富、举例经典、视野开阔、数据详实，具有很强的政治性、思想性和指导性，对进一步学习宣传贯彻宪法，正确分析研究当前形势、切实学懂弄通党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要指导作用。校党委宣传部、学工部、保卫处、团委相关负责人，各学院党总支副书记、学工办主任，法学院全体师生及其他学院学生代表500余人聆听了报告。

摘要：国家宪法日城建在行动———我校开展第五个“国家宪法日”宣传活动 （通讯员 汤继华 胡小光）在我国第五个“国家宪法日”暨第十八个 “全国法制宣传日”到来之际，为普及我市市民和我校师生对宪法知识的深入了解，我校在平顶山市鹰城广场和学校内开展了形式多样的普法宣传活动。市委常委、政法委书记邓志辉，市人大常委会副主任闫廷瑞，副市长王朴，市中级人民法院院长刘冠华，市人民检察院检察长侯民义，我校领导王召东、张坤书、杨留栓、赵金安和平顶山广大市民以及我校近千名师生参与本次活动。今年的宪法日主题为 “尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法”。学校通过悬挂横幅、电子屏宣传、设置宣传展板、发放宪法知识宣传册等进行宣传，还组织开展了签名仪式、法律咨询等一系列活动。学校还邀请了我国著名法学家、上海交通大学博士生导师韩长印教授为师生作法治专题报告会。韩教授举例经典，论述精辟，说理透彻，站位高远，为师生烹制了一道丰盛而又精美的“法治大餐”。今年12月2日至12月8日是我国第一个 “宪法宣传周”，同时也是我校第五届法律文化节进行之时。期间，我校在全校师生中开展了宪法知识竞赛、宪法演讲比赛、集体诵读宪法、庭审进校园、法治讲堂等活动，还通过电子大屏幕全天候播放宪法知识，广泛开展宪法学习宣传教育，贯彻落实习近平总书记关于宪法的重要论述，大力弘扬宪法精神，维护宪法权威，坚定宪法自信，增强宪法自觉，使宪法观念深入人心。

摘要：我 校 2018年心理健康教育宣传周及心理普查工作圆满完成 （通讯员 贾汛）为深入贯彻全国教育大会和全国全省高校思想政治工作会议精神，落实中共河南省委高校工委办公室、河南省教育厅办公室《关于开展2018年全省高校心理健康教育宣传周活动的通知》和《关于开展“中国大学生心理健康测评系统”试点测评的通知》等文件精神，不断加强和改进我校心理健康教育工作，努力培养师生良好的心理素质。结合我校工作实际，开展了2018年心理健康教育宣传周及心理普查工作。大学生心理健康教育指导中心及各学院围绕 “不负韶华，出彩青春”的活动主题，通过板报、校园网络及主题班会等形式宣传心理健康知识，营造了浓厚的校园心理文化氛围。宣传周活动主要内容有：2018级新生心理普查、团体辅导活动及素质拓展训练、“致明天”演讲比赛、心理电影展播等。各学院围绕活动主题，结合本学院实际，也开展了特色鲜明、行之有效的心理健康教育宣传活动。如建筑与城市规划学院举办了以 “厉害了我的班”为主题的手抄报活动，能源与建筑环境工程学院开展了创意书签评比活动，管理学院则以“活力青春，不负韶华”为主题举行了摄影大赛等。我校2018年新生心理普查工作会议，10月24日在大学生心理健康教育指导中心召开，会议进行了2018年新生心理普查工作安排、心理测试软件使用及咨询技能培训，并对心理普查工作中的一些重点、难点问题作了说明，以此拉开了心理普查的序幕。随后心理测试、约谈、排查、辅导、干预、建档等工作相继进行，至11月27日所有工作全部结束。

摘要：我 校 举 行《与信仰对话》专 题 讲 座 活 动 （通讯员 柴洁）12月4日下午，由共青团中央主办，青年豫商领袖成长论坛与共青团河南城建学院委员会共同协办的 “与信仰对话———青年豫商先锋人物走进河南城建学院”专题讲座在我校行政楼学术报告厅举行。我校特邀河南中科建筑规划设计有限公司董事长梁斌、长葛市宇龙实业股份有限公司总经理岳鹏涛分别以《所有的成功都不是偶然的》、《如何走好迈向社会的第一步》为题作专题讲座，我校近500名师生聆听讲座。讲座中，梁斌与同学们分享了他的从业经历，为大家分析了建筑行业的现状，为即将就业的同学指明就业方向。他认为，当代大学生应当努力学习，做一个有理想，有抱负，有担当的青年，同时也不能盲目创业，要懂得厚积而薄发。岳鹏涛用自己的经历与见解，与同学们探讨了如何更好应对走向社会后可能面对的一些问题。演讲结束后，两位嘉宾与现场同学们就创业、就业、当前行业形式等问题展开了交流。“与信仰对话”作为近年来团中央在大学生中开展思想引领的品牌活动，为青年学生与企业家提供了平等对话的互动交流方式。活动不仅提高了广大青年学生对创新创业的认识，增强了对就业形势的了解，树立了正确的择业观，同时对激励青年学生勇于肩负时代重任，把理想追求化为创新创业的实际行动起到了有效的推动作用。

摘要：我 校 对 和 谐 校 区 基 础 设 施 和 环 境 卫 生 进 行 集 中 整 治 （通讯员 李文忠）为了给师生提供更加整洁的校园环境，按照巡视工作要求，我校对和谐校区基础设施和环境卫生进行专项整治。11月28日下午，校党委书记张惠贞到现场察看并提出指导意见，副校长周新峰陪同指导。张惠贞一行详细察看了校区的景观、道路建设，工地和环境卫生。她指出，一是要加强统筹，进一步完善校区详细规划。和谐校区的房屋建筑、景观道路等一些基础设施还正在建设和逐步完善的过程中，要重点推进，加快进度，从根本上改变校区的环境面貌。二是加强管理，进一步改善校园环境秩序。基建、后勤、保卫等部门要加强沟通协调，明确责任，分工协作，尽快解决和谐校区道路修缮、停车管理、环境卫生等存在的问题，让环境面貌焕然一新。三是提高认识，进一步为师生创造和谐优美的学习生活环境。借省委巡视之力，各部门要提高服务意识，从细节着手，从小事做起，把温馨服务贯穿到工作全过程，把温暖关爱推送到师生的心窝。在家属区，她强调要做好环境整治、完善配套设施，给教职工提供一个安全舒适优美的居住环境。她勉励一同检查的部门负责人和同志们，经过一段时间的努力，一定要把和谐校区建设成为文明、美丽的“和谐”校区。基建处、保卫处、后勤服务中心等部门负责人陪同检查。0

摘要：凝 心 聚 力 转 型 提 升 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量———在本科教学审核评估动员推进会上的讲话校长王召东 各位老师 、同学们： 今天，我们召开全校大会，这既是本科教学工作审核评估动员会、推进会，也是我们贯彻落实全国教育大会精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神,进一步解放思想、深化改革的大会。按照《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）和部、省工作部署，预计我校将于明年年底迎来本科教学工作审核评估专家考察阶段。这是我校在新形势下对人才培养，尤其是本科教学工作进行的一次全面总结，是推进学校转型发展、强化教学管理的又一次大好机遇。 在此，我代表学校党政领导班子就迎评促建工作讲几点意见： 一、统一思想，充分认识审核评估工作的重要意义 本科教学审核评估是贯彻党的十九大精神、全国教育大会精神，落实新时代全国高等学校本科教育工作会议部署,全面提高本科人才培养质量，强化高校内涵建设，促进高校特色化发展而采取的一项重要举措，对于高校发展，具有重要的意义。 （一）审核评估是政府加强对本科高校宏观管理、分类指导的重要手段 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出，“要制定教育质量国家标准，建立健全质量保障体系”，并强调“根据培养目标和人才理念，建立科学、多样的评价标准”。根据《规划纲要》精神，教育部出台了 《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号），提出要“建立健全以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监测为主要内容的教学评估制度”，人们习惯上称之为“五位一体”本科教学评估制度。其中，院校评估旨在引导高校合理定位，促进内涵建设和特色发展，院校评估分为合格评估和审核评估两类。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过，是“向下看、差不差、重在兜底”。审核评估主要考察被评估对象是否达到了自身设定的目标，审核结论不分等级，重在评价学校自设的目标及其达成度，通俗地说就是“用自己的尺子来量自已”，是“向内看、到没到、重在内省”。审核评估在合格评估的基础上开展，但二者不是包含关系，而是并列平行。无论是合格评估还是审核评估，在引导新建本科院校向应用型的转型方面是一致的。审核评估避免了评估标准单一的问题，鼓励学校开拓创新、办出特色。评估结果形成写实性审核报告。 “五位一体”本科教学评估制度中居于首位的是高校自我评估，要求高校建立有效的校内教学质量监测与调控机制，建立本科教学自我评估制度，在此基础上形成、发布本科教学年度质量报告，并使之制度化、常态化。这就强化了高校评估质量保障的主体，体现了审核评估基本原则中的主体性原则。而审核评估的目标性、多样性、发展性、实证性原则，更加突显高校的特色，转变学校按照统一标准建设、无差异化评价的局面；更加关注建设、改进、管理过程，转变只注重结果的局面。审核评估使用了新的数据分析方法、新的考察模式、新的专家工作方式，并且加大了社会参与力度，完善了评估组织管理机制，更加注重学校教学基本建设。总体来看，审核评估引导高等学校合理定位、办出水平、办出特色，突出了“分类指导、分类评估”的理念，标准切合实际，要求更高，难度更大。 我们换一种视角看政府对高校的 “分类指导”，2018年4月，河南省人民政府办公厅印发《河南省深化省属本科高校和职业院校生均拨款制度改革实施方案》（豫政办〔2018〕25号）。改革的目的在于激励省属本科高校内涵式发展、优化结构、特色办学和改革创新，建立绩效与经费结合的长效机制。其实说的直白一些，就是打破预算拨款的大锅饭，建立省属本科高校基于分类管理、注重业绩的财政拨款制度。目前我省将省属本科高校分为三类：“双一流”建设高校、综合提升高校和特色发展高校，我校目前处于第三类。在2018年度省属特色发展类高校的竞争性排名中，我校排序不够理想，竞争力相对较弱。这不仅仅是一个竞争指标的排序，而是事关办学资源的配置。激励性基本支出核定办法，鼓励提高办学质量。换句话说，如果我们不能办出特色、提高质量的话，我们的财政拨款就会受到限制，就会影响到学校发展的方方面面，也会影响到我们每一位教职员工的收入。 （二）审核评估是全面提高人才培养质量，提升学校内涵建设的有效途径 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点”。人才培养是高校的中心工作，人才培养质量是高校生存发展的生命线，也是高校内涵建设的核心，从新时代全国高等学校本科教育工作会议强调的 “四个回归”，到全国教育大会提出的“六个下功夫”，都聚焦在人才培养质量，从“CDIO”到工程教育认证，从“六卓越一拔尖”到新工科，核心都是人才培养质量。 中国工程教育认证协会把人才培养质量归结为了从工程知识到问题分析到沟通能力再到终身学习的12条毕业要求，强调了担负使命、履行责任、解决复杂工程问题的能力。我们在新版人才培养方案中，也明确提出毕业生应用具备相应的知识、素质、能力结构。如果我们培养的学生能够很好地融入国家和区域经济社会发展，能够用所学的知识终身受益，应该说，我们的人才培养就达到了期望的质量。 人才培养目标和国家、区域经济社会需求对接融合怎么样，人才培养方案和行业、企业、地方经济社会的对接融合，这是审核评估的重点。事实上，我们个别专业做的应该说还有差距。学校下发了文件，学院布置给教研室，然后教研室主任找几个目标学校的培养方案学习一下，把自己的原有方案修改一下，然后再请一些企业的同志来开个论证会。这样的人才培养目标、人才培养方案是否真的适合我们新时代高等教育的人才培养要求？能在多大程度上保障和提升我们的人才培养质量？需要大家认真思考。 如何提高人才培养质量，这是个系统工程。我想，从纬度上，教师是主导，资源是基础，制度是保障，文化是关键。从经度上，建立标准、注重过程、监督评估、反馈改进，形成闭环，不论从何角度，每位教师在加强包括服饰、礼仪等在内的自身业务修养的同时，都能把“以学生学习和发展为中心”作为一种意识自觉和行动，是人才培养质量保障的痛点。从各种资源向一线教学倾斜、教学质量保障体系健全到人人崇尚质量、自觉追求质量的质量文化，建立一整套以学生为中心的从监控到反馈再到改进的有效的教学质量保障体系，都是审核评估关注的重点内容，而决不可有制度不能很好执行、有资源不能有效利用、有监控不能反馈改进，或者有评价而不注重师生和用人单位的话语权。 审核评估的新理念、新标准、新方法、新技术、新文化中，贯穿着一条主线：质量提升标志着一个高度。我国高等教育质量保障体系建设走向成熟，从模仿跟随走向比肩而行。我们要通过审核评估来强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，持续提升教学质量和人才培养质量，强化学校核心竞争力，为实现学校发展目标奠定坚实基础。 (三)审核评估是学校科学合理定位，加快转型提升的历史机遇 合格评估从评估方案设计理念到具体指标，自始至终贯穿着服务区域（行业）经济社会发展、培养应用型人才这一主线，从学校的办学定位、指导思想等顶层设计，到师资队伍建设、人才培养方案、专业建设、课程体系、实践教学环节等，一以贯之。 正如教育部高教司吴岩司长指出的那样：合格评估确定了应用型的“形”；审核评估则确定了应用型的“神”。我们从合格评估走向审核评估，就是要完成我校“转型提升”从“形”到“神”的升华。 审核评估将办学定位、培养目标、人才培养中心地位作为首要的审核项目，通过发展目标定位、层次类型定位、服务面向定位、人才类型定位等，评价学校的顶层设计是否合理，是否符合区域行业经济和社会发展需要，是否符合自身实际。 学校定位要通过事业发展规划确定，要在学科专业、师资队伍等规划中落实，要有培养方案支撑，要通过培养过程实现。所以，学校定位绝不只是一个口号。而是学校发展的总体把握，是人才培养体系的总引领。 但在实践中，从全国情况看，经过合格评估院校中，绝大多数新建本科院校明确提出服务地方经济社会发展、培养应用型人才的“地方性、应用型”办学定位。但在专业设置上，43.1%的评估学校能做到依托区域行业设置专业体系，而未评估院校仅有31.4%能与区域、行业结合，二者相差11.7个百分点。 我们要抓住这次机遇，变压力为动力，通过审核评估中的自检自查和专家诊断，进一步厘清学校的现状、优势及问题短板，摸清家底，找准我校转型提升的着力点、突破点，不断深化内涵建设，加快学校发展。 （下转第4版） 

摘要：凝 心 聚 力 转 型 提 升 全 面 提 高 人 才 培 养 质 量 （上接第3版） 二、增强自信，客观审视审核评估工作的良好基础 我校在2012年通过了教育部本科教学工作合格评估。在全校师生的共同努力下，我校在合格评估中受到专家组的广泛认可与好评，合格评估也极大地推动了我校本科教学质量的提升。 合格评估以后，我们对评估专家所提出的关于办学思路、师资队伍、教学条件、培养方案、监控体系、辅导员队伍、学生创新能力、校园文化建设等八个方面的问题进行了一一整改。 2012年以来，学校各项工作取得了长足发展。新增本科专业14个，取消了专科专业招生，新增4个一本招生专业，优化了招生结构；新增教学科研仪器设备总值1.3亿元，纸质藏书15万册，电子图书16万册；专任教师增加200余人，其中绝大多数具有博士、硕士学位，持续优化了师资、学历结构。学校狠抓教学科研，新增省级教学质量工程项目35项，承担的纵横向课题层次、规模和社会服务能力大幅度提高，科研、服务收入年均达到30%以上，学校的声誉稳步提高。 6年来，尤其是2015年以来，新一届学校领导班子在狠抓合格评估整改这一基础工作的同时，不失时机、下大决心确立“应用型本科”的战略定位，积极筹划应用型专业建设。“十三五”发展规划中进一步明确“应用型、地方性、城建类、国际化”办学定位。2017年学校推进实施全面学分制改革，完成了“应用型人才才培养方案”的修订；2018年推进课程体系建设和课程教学改革，极大地促进了课程资源信息化。2015年以来，学校先后有建筑环境与能源应用工程、工程管理、给排水科学与工程、城乡规划等4个专业通过住房和城乡建设部专业评估，测绘工程专业也于今年11月11号接受了教育部工程教育专业认证。在全国高校（新建本科）内部质量保障体系建设的29项措施中，专业、课程、教材建设、教学制度与管理、教学督导与质量监控、学生评教、用人单位调查、教学质量报告等实施比例在50%以上的，我校均在此列。发展规划、专业评估认证等实施比例在20%以上的，我校居于前列。但教师基本功比赛、学生综合素质评价、教材评估等我们有所欠缺。 同志们，回顾近6年来办学实践，我们更加清醒地认识机遇与挑战，更加清晰地认识办学定位，更加有力地推进教学改革，更加严格地规范办学行为，为迎接审核评估奠定了坚实的思想基础、工作基础。我坚信，只要我们有更加严谨的态度、更加务实的作风、更加扎实的工作，一定能够在审核评估中取得好成绩。 三、认真学习，准确把握审核评估各项任务要求 2013年12月，教育部出台了《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号），随文印发了“普通高等学校本科教学工作审核评估方案”，作为审核评估工作的主要依据和重要指南。我们要认真学习研究教育部文件及方案内容，领会实质，吃透精髓，才能有的放矢、卓有成效地开展评建工作。 （一）深刻把握审核评估的核心和重点 审核评估总的来说是“一个坚持”、“两个突出”、“三个强化”，也就是坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设。 审核评估的核心是人才培养质量，重点是考察“五个度”，一是办学定位、人才培养目标与社会需求的适应度；二是教师和教学资源条件对人才培养的保障度；三是教学和质量保障体系运行的有效度；四是培养效果与人才培养目标的达成度；五是学生和社会用人单位对教学质量的满意度。这“五个度”凸显了以学生为主线，以学生发展为中心的评估思路，涵盖了学生从入学到毕业的人才培养输入输出过程，即我们的目标定位是否适应社会需要？我们的资源配置是否能保障实现我们自己定的目标？我们的教学运行和质量保障体系是否有效？我们培养的结果是否达到了我们设定的培养目标？学生和社会是否对我们的结果真正满意？专家组就是以“五个度”为主线来仔细研读我们学校的《自评报告》，全方位了解实际情况。审查我们是如何说的，又是如何做的，做的效果怎样，还有什么地方需要进一步改进。我们要深入思考这些问题，无论是对学校整体，还是对于一个专业学院和一个具体的专业，我们必须给出一个明晰的答案。 （二）认真学习审核评估指标体系 按照审核评估范围及内容，共有“6+1”项审核项目，24个审核要求，64个审核要点。这“6+1”项审核项目就是我们重点要完成的评建任务，包括“定位与目标”、“师资队伍”、“教学资源”、“培养过程”、“学生发展”“质量保障”六个方面的常规任务和一项 “自选特色项目”。各学院、各部门都要对照审核评估体系，认真思考还有哪些不足，有哪些做的不到位的地方，要深入分析查找问题，仔细研究、查漏补缺，针对问题建立整改台账，抓好落实，进一步夯实本科教学工作。 对于“6+1”的中的1，我再强调几句，这个是自选特色项目，也就是学校可自行选择的有特色的补充项目。学校的特色是什么？学院的特色是什么？专业的特色又是什么？全校上下都要认真思考，加强凝练总结，努力挖掘教学工作亮点和特色。机关管理部门要紧紧围绕办学定位和目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障这六个关键项目，全面梳理总结，用精准的语言总结本部门的办学理念、办学成效及存在问题。每个学院都应确定1-2个特色亮点，深入总结挖掘，使特色更鲜明，亮点更突出。 （三）扎实做好各项基础教学资料的收集整理工作 审核评估专家对学校的考察是“自上而下、再自下而上”的过程，先通过数据和报告进行自上而下的了解，再通过实地考察进行自下而上的验证。因此，教学基本状态数据、自评报告、本科教学质量年度报告等宏观层面的工作非常重要。教师教学质量、学生满意度、毕业论文（设计）、试卷、校友评价等微观环节的工作更加不容忽视。从近期已经通过审核评估的学校来看，评估专家在校期间除了进行大量的听课、深度访谈外，还查阅了大量的试卷，设计、论文等基础教学资料。因此，完成各级各类的基础教学资料的规范、归档、整理、收集工作，是我们在评建过程中的一项重要而又细致的工作，各学院应予以足够重视。 这里，我再强调一下学校、学院、教研室三个层面的职责任务。学校层面，要对6+1个审核项目、24个审核要素、64个审核要点逐一进行自查自评、自改自建，完成自评报告的起草撰写工作，还要修改和撰写年度本科教育质量报告，并对二级学院和专业进行预评估。各学院，要按照评估要求，梳理各项教学建设、教学运行、教学管理、教学保障等工作开展情况，查找问题，认真总结，加强建设；要深入开展教风、学风建设，整顿教学秩序、规范教学行为，形成勤奋敬业、积极向上的良好的育人氛围；要形成各学院的自评报告。教研室，则要遵照各专业的办学标准，加强专业建设，凝炼专业特色，规范专业办学行为，全面开展各专业自评自建工作，按时完成相关支撑材料、教学档案收集整理等工作；要查找各方面存在的不足，并及时加以改进和完善。 四、戮力同心，切实保证审核评估工作顺利推进 今天的会议之所以说是动员会，是因为距专家进校到考察大体一年时间，倒计时开始，这是全面启动审核评估工作；之所以说是推进会，审核评估工作2017年度即列入党政重点工作，去年还下发了工作意见，今年暑期赴西南交大学习研讨，之后全校启动。审核评估涵盖了学校工作的方方面面，是全校的大事，关乎学校转型发展，关系到教职工生的切身利益。迎评工作时间紧、任务重、要求高，各部门、各学院和全校师生员工必须齐心协力，共担责任，扎实工作。 （一）思想上要高度重视起来 一是要树立危机意识，强化责任担当，把评估工作融合到常态化工作中去，真正做到以主人翁的姿态全力以赴地投入到迎评工作中去。二是各部门单位要悉心学习、准确领会审核评估文件精神和要求，精准把握审核评估的范围和重点，吃透各项评估指标体系的内涵精髓和目标指向，全面反思，认真总结。三要广泛宣传动员，充分调动全校师生员工参与迎评工作的积极性，形成人人了解、人人关心、人人参与的浓厚氛围，为做好审核评估工作奠定坚实的思想基础和群众基础。 （二）工作上要立刻行动起来 审核评估工作，全局在学校，主体在学院，基础在每一个专业。时间紧迫，任务十分繁重。为此，全体干部、教师和员工必须即刻行动起来，以只争朝夕、时不我待的精神状态投入到相关工作中去。要在认识和行动上把迎评过程变成学校进一步解放思想、转变教育教学观念的过程，变成改善办学条件和优化育人环境的过程，变成深化教育教学改革和提升学校管理水平的过程，变成推进教风学风校风建设、提高人才培养质量的过程，变成凝聚人心、鼓舞士气、加快建设高水平应用技术型城建大学的过程。 （三）责任要切实扛起来 各学院、各部门要有全校一盘棋的大局观念，加强沟通，密切配合。学校已成立了审核评估工作领导小组，建立了党政主要领导负总责、分管副校长负专责、其他领导各负其责的工作责任机制。各部门、各学院党政一把手是各自单位迎评工作第一责任人。要切实按照学校制定的《审核评估工作方案》要求，切实落实责任，扎实推进工作。做到事事有人做、人人有事做。相关部门、单位要实行工作任务倒计时制，加强对各阶段工作的监督和检查，并建立问责制，层层传导压力。对于推诿扯皮、敷衍塞责、贻误工作、造成不良影响和后果的部门和个人要严肃追究责任。 同志们，这次审核评估对我们是一场大考，既是对学校办学质量的一次全面检验，也是加快学校发展、促进人才培养质量提高的一次重大机会。我们务必充分认识其重要意义，将思想和行动统一到迎评促建工作的总体部署上来，落实责任，上下一心，团结协作，扎扎实实做好各项迎评工作，争取圆满、顺利、高质量地通过审核评估，为建设高水平应用技术型城建大学迈好关键一步、打下坚实基础！